PRACTICAS FAMILIARES CLAVE PARA LA SALUD Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS

PRACTICAS CLAVE

Las prácticas clave se incorporan en las familias para el buen crecimiento y desarrollo de sus hijos.

Estas prácticas o cuidados especiales son basados en conocimientos científicos y estas pueden evitar enfermedades o secuelas; garantiza el buen crecimiento y desarrollo del niño

Se divide en 4 grupos

-          Para el buen crecimiento y desarrollo físico y mental del niño

-          Para prevenir enfermedades

-          Para los cuidados en el hogar

-          Para buscar atención fuera del hogar

 

1-      Fomentar la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad y el bebe debe alimentarse cuando quiera.

2-      Alimentación complementaria después de los 6 meses alimentos frescos y de buena calidad, comer 3 veces al día y tomar refrigerios en los intermedios.

3-      Consumo de micronutrientes hierro, vitamina A y zinc

4-      Afecto, cariño, estimulación temprana.

Control y desarrollo a los 2 años, juego como pilar fundamental y desarrollo motor, cognitivo y social, amor, afecto, atención por parte de los padres.

5-      Vacunar a todos los niños

Carnet de vacunación, esquema de acuerdo a su edad y refuerzo a los 6 años; recuerda los síntomas posteriores a las vacunas hinchazón, fiebre, malestar general e irritación

6-      Saneamiento básico

Higiene general, precaución para evitar diarrea y paracitos, asea general de los baños, desparasitar los animales que tengamos en casa.

7-      Prevención de la malaria y dengue

Protegerse de zancudos y mosquitos, lavar los tanques, no aguas acumuladas

8-      Llevar al niño al odontólogo

Crear hábitos de lavado después de cada comida

9-      Prevención contra el VIH y el sida

Evitar el contacto con sangre o jeringas usadas, usar condón al tener relaciones sexuales

10-  Tuberculosis

Se recomienda la vacuna (bc6) para prevenir esta enfermedad y en caso de tenerla recurrir al tratamiento

11-  Alimentación del niño enfermo en el hogar

Aumentar el consumo de líquidos, mantener la alimentación habitual y la leche materna

12-  Tratamiento en casa

Alimentos bien cocinados, asepsia

13-  Buen trato y cuidado permanente de los niños

      relacion respetuosa, entre padres e hijos, buscar soluciones, escuchar, nunca el maltrato infantil

14-  Participación del hombre en el cuidado del niño y la mujer gestante

      responsabilidad compartida entre el hombre y la mujer

   

15-  Prevención de accidentes en el hogar

      dejar fuera del alcance de los niños cualquier material peligroso

16-  Identificar signos de peligro

      tales como neumonia si el niño respira rápida y agitada mente, deshidratacion si el niño hace muchas diarreas en el dia

17-  Seguir las recomendaciones del personal de salud

Cumplir con el tratamiento que indica el medico hasta terminarlo

18-  Atención a la mujer gestante

Control prenatal

EDUCACION SEXUAL

EDUCACION SEXUAL

 

La sexualidad es un hecho complejo, el ser humano es un ser sexuado.

La educación sexual está íntimamente vinculada con todo el proceso de organización sexual de cada persona.

¿Qué se propone en la educación sexual?

Está tradicionalmente hablando, trata de comunicar a los niños y jóvenes aspectos de la anatomía del hombre y la mujer, del proceso de concepción, gestación y parto y pone énfasis en responder adecuadamente las preguntas de los niños.

En la educación sexual hay que considerar, como en cualquier otro proceso comunicativo, el emisor como el receptor es decir debemos tener en cuenta la edad del niño, se le debe decir solo lo que está preguntando ya que con los años le surgirán más preguntas y abra más espacio para resolver sus dudad más abiertamente.

Recordemos que la educación empieza desde casa, no temas hablar con tus hijos de estos temas; es importante que hables con claridad, llamando a las cosas por su nombre

sexualidad

EL NIÑO Y EL PREESCOLAR

Niño preescolar.

Esta se refiere a los cuidados que se deben tener con el niño de los dos a los seis años. En cada etapa el niño va adquiriendo elementos para alcanzar las metas de salud, autoestima, autonomía, felicidad, solidaridad y creatividad.

El juego: papas el juego estimula el desarrollo motor, social emocional, la solidaridad y la felicidad, jugar es una necesidad ara el niño.

El sueño: en esta edad por lo general duermen toda la noche y necesitan una siesta diurna de una hora.

Papitos ustedes deben ser los que contribuyan que el niño adquiera buenos hábitos de sueño. Para esto permitan que duerma solo y establezcan un horario.

Los Hábitos higiénicos:

-Baño: esta actividad le provoca satisfacción al niño.

El baño durante la semana puede ser corto pero los fines de semana déjalo disfrutar de esta actividad que le gusta tanto.

-Lavado de manos: papas desde temprana edad los niños deben adquirir este habito. Lavar las manos antes de comer, y después de utilizar el sanitario, este hábito evita muchas enfermedades.

-Cepillado de los dientes: este debe ser inmediatamente después de cada comida.

El control de esfínteres: de los 18 a los 24 meses, es en esta edad cuando el niño tiene la madurez neurológica, motriz y social, necesaria para adquirir el control de esfínteres.

Papas esta etapa es de paciencia, el niño debe ir al baño cuando él lo desee no cuando nosotros queramos o necesitemos que valla, él debe ir donde este su bacinica preferiblemente en el baño, no le lleves la bacinica donde el este o donde él quiera.

La alimentación: esta deber ser balanceada a horarios llena de proteínas y nutrientes, los niños están en constante actividad física necesitan recuperar todas las calorías que pierden.

Papitos trata que la comida sea llamativa para él, que el participe en el menú, que le gustaría comer cosas así.

La disciplina: la disciplina debe ser un factor fundamental en la formación del niño, cuando des una orden o establezcas normas que sean claras. Papas sabemos que amas a tu hijo(a) pero no es aconsejable que le des lo que idas cuando lo pida, has un acuerdo y que se lo gane.

La literatura infantil: a los niños en esta edad preescolar les gusta mirar libro y revistas, les atraen mucho los colores los dibujos y disfrutan mucho q les lean. Comparte tiempo con tu hijo leyéndole un cuento.

La televisión: este interés empieza a temprana edad por le atraen las luces y los sonidos, papas no es malo que vean televisión pero es bueno que estén pendiente de lo que ven y cuantas horas van a ver. Traten que sean programas acorde a su edad y un tiempo prudente.

El jardín infantil: a partir de los tres años es importante que el niño empiece a ampliar sus relaciones, para esto es propicio el jardín infantil, el ingreso al jardín se puede hacer a partir de los tres años, en esta edad el niño ya tiene logros alcanzados en su crecimiento para compartir con otros, y puede desarrollar muchos más allí.

LA TELEVISION

la televisión

La función es informar, entretener y educar.

La televisión plantea al televidente como un sujeto pasivo donde no tiene que pensar ni crear estrategias, el niño solo es espectador y no puede defenderse, todo se lo graba tal y como se le transmitió.

La influencia de la televisión se transmite de dos maneras:

-          Por el hecho físico de la emisión de ondas electromagnéticas captadas por la vista y el oído

-          Por las características del emisor y lo emitido

La televisión y la escuela

Cuando se crea el llamado caso de la tele adicción, los niños tendrán bajo rendimiento académico ya que no le dedican el tiempo necesario a la escuela aunque cabe aclarar que si se utiliza bien se puede aprender por medio de programas educativos.

Videojuegos

Existe una gran variedad de consolas que como todos sabemos con el pasar de los años cada una es mejor que la anterior y aunque se destaca la gran destreza que tienen los niños y jóvenes para jugarlos y para adquirir mediante estos habilidades con el pensamiento lógico es grande la preocupación que hay por los efectos negativos que pueden surgir.

El deterioro de la salud tales como la perdida de la agudeza visual así como la resistencia y la fuerza física que se da por el sedentarismo

Recomendaciones:

-          Tratar de que los niños no vean mucha televisión

-          En cuanto a las horas que pasan sus hijos viendo televisión, se debe compensar este tiempo con juego y actividades donde se comprometa su creatividad; es decir por cada hora en el televisor una hora de juego

-          Cuidar lo que ven sus hijos, deben ser programas constructivos, que desarrollen su imaginación

LA FAMILIA Y LA DISCIPLINA

Tipos de familia

-          Familia nuclear o elemental: se conforma por padre madre e hijos

-          Familia extensa: se compone de más de una unidad nuclear, más de tres generaciones

-          Familia simultanea: se conforma por padres que tuvieron uniones anteriores

-          Familia monoparental: madre o padre solos con un hijo

-          Familia homoparental: se conforma por pareja del mismo sexo

-          Familia fraterna: construida por un grupo de hermanos

-          Familia comunitaria: se agrupan personas en una casa sin vinculo

-          Familia de padres separados: no viven juntos pero cada uno cumple su función

-          Familia rígida: tienen dificultad en asumir cambios en los hijos, niños tratados como niños

-          Familia sobreprotectora: no permite el desarrollo y autonomía de los hijos, no saben ganarse la vida

-          Familia centrada a los hijos: no saben enfrentar propios conflictos, centran su atención en los hijos (viven por y para sus hijos)

-          Familia permisiva: incapaces de disciplinar a sus hijos, permitiendo que hagan lo que quieran. Los padres no controlan a sus hijos por miedo a que se enojen

-          Familia inestable: no son unidos, los padres no tienen metas en común

-          Familia estable: es unida, los padres tiene claro su rol y lo que quieren mostrar a sus hijos

LA FAMILIA ES NUESTRO PRIMER LUGAR DE APRENDIZAJE EN DONDE SE ENSEÑAN VALORES, RESPONSABILIDADES, DERECHOS Y DEBERES.

LA DISCIPLINA

Es uno de los factores que más les preocupan a los padres; ¿cómo puedo ejercer disciplina sin que mi hijo lo tome como un regaño? ¿Cuán fuerte debe ser la disciplina con los hijos?  Estas son preguntas frecuentes.

La disciplina debe ser algo constante y firme, los padres deben estar de acuerdo en las normas que quieren incluir para que el niño no se confunda.

Los padres siempre tienen la duda si es mejor es castigo físico o el llamada castigo psicológico.

Para incluir disciplina a tus hijos deben empezar por ustedes mismos, los padres quienes darán el ejemplo

DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS DOS AÑOS

De 1 a 6 mes

Actividad motriz:

-          2 meses disfruta del baño

-          3 meses sostiene la cabeza

-          4 meses agarra objetos, coordina miembros superiores e inferiores, extiende brazos

-          6 meses se arrastra de adelante hacia atrás se puede mantener sentado

Llanto:

Es su primera forma de comunicarse que disminuye al encontrar otras formas de hacerlo; se da de tres tipos:

-          Llanto fisiológico: por falta de abrigo, hambre…

-          Llanto excesivo donde se encuentra la causa: otitis

-          Llanto excesivo: donde si se da por más de tres horas es un síntoma de alarma pueden ser cólicos u otra enfermedad más grave se recomienda ir al médico.

Juego

Exploración del mundo con la boca y sus manos

-          3 a 5 meses retiene objetos, agarra sonajero, chupa objetos (succión del pulgar que le produce bienestar).

Sueño

-          1 mes 4 horas

-          2 meses 6 horas

-          4 meses 8 horas

-          6 meses 12 horas

De los 6 a los 12 meses

Tiene la capacidad de alejarse de la madre

Actividad motriz

-          8 meses gatean aunque no todos algunos niños tardan un poco más y depende de la estimulación la necesidad y el ambiente

-          9 meses mayor exploración

-          10 meses pinza digital: usa el índice y pulgar simultáneamente

-          12 meses pasa páginas de los libros

Juego

Estimulo: muñecas, pelotas, ilustración de colores

Sueño

12 horas

Objetos de transición

Son objetos que el niño usa cuando tiene ansiedad o inseguridad o simplemente para poder dormir ya que le da una sensación de placer y seguridad  tales como: cobijas, peluches pero no se va más allá de los 4 o 5 años generalmente.

Lenguaje

Primeras palabra: mama papa

Las niñas hablan más rápido

-          12 meses 4 o 5 palabras

-          20 meses 10 a 20 palabras

-          18 meses 200 palabras

-          24 meses desarrollo del lenguaje

12    los 18 meses

Consciente de su individualidad, tiene un comportamiento más flexible pero se le deben poner restricciones y decir no ya que empiezan a generarse las pataletas o rabietas que los niños las hacen para adquirir lo que desean y si lo consigue mediante esa acción lo continuara haciendo mientras que si no consigue nada no lo hará más; se reflejan más que todo entre los 15 meses y 3 años.

Sueño

Usa objetos transicionales y los padres pueden contarles cuentos para que duerman bien

18 a 24 meses

Camina solo, sube escaleras, es más activo y puede ser grosero

Sueño

-          No duerme en las tardes

-          Duerme toda la noche

-          Se mueve mucho

Juego

-          Encuentra objetos altos

-          Rasga papel

Entrenamiento de esfínteres

-          Se debe dar a partir de los 18 meses nunca antes

-          No se deben acosar

-          Enseñarles por medio de la imitación es la mejor estrategia

LA PUERICULTARA PRENATAL, NATAL Y PUERPERAL

La puericultura pretende que la mayoría de los hombres y mujeres sean conscientes de la responsabilidad y el compromiso de la procreación.

Se generan cambios en la madre gestante tales como:

-          Cambios orgánicos: este periodo dura aproximadamente 40 semanas; son la respuesta a los procesos biológico, emocionales y sociales y sociales tales como el sueño constante, mareos, náuseas y vomito

-          Cambios hormonales: hay cambios hormonales que interfieren con el metabolismo  de la glucosa, lo cual causa el sueño constante, la sensación de acidez y esto se debe al aumento de la hormona gonadocorticotropica y la progesterona

-          Cambios ponderales: en la apariencia física se manifiesta el aumento de peso que influye la constitución, el estado de salud y la alimentación. El aumento de peso ideal es de 11 kg durante los 9 meses y es importante comer de manera balanceada

-          Cambios bucales: hay un aumento de volumen de los tejidos de sostén de las piezas dentales, lo cual hace más susceptible al sangrado.

-          Cambios en los hábitos excretorios y en los órganos genitales: aumenta el número de micciones lo que es causado por el tamaño y ubicación del niño que ejerce presión sobre la vejiga; se pueden presentar hemorroides.

-          Cambios en la piel: presenta cambios en la coloración de la piel principalmente en la cara, areolas y la línea alba del abdomen.

-          Cambios en las mamas: aumentan de tamaño, la coloración de la areola y la secreción de un material sebáceo y lechoso que sirve para proteger y lubricar la areola del pezón.

-          Cambios en las extremidades: calambres en piernas y manos que se presentan mas que todo en la noche; en el último trimestre se presenta hinchazón y puede presentarse varices.

-          Cambios musculo esqueléticos: se experimentan cambios por el aumento de peso, lo cual genera desplazamiento de la gravedad y posturas compensatorias, esto puede producir dolor pero se recomienda corregir hábitos posturales.

Preparación corporal de las madres gestantes

Es importante tener una adecuada posición, estiramiento, la lúdica y la relajación traen beneficios en tanto que preparan y protegen los diferentes grupos musculares.

Entorno social y familiar de la madre

La pareja debe compartir la posibilidad de tener fantasías, ilusiones y nuevos planes; los cambios emocionales en la pareja se reflejan en 3 etapas:

-          Primer trimestre: se siente preocupación: el padre por la salud de su compañera y la madre por sus síntomas, debe haber mucha comunicación y comprensión 

-          Segundo trimestre: se disfruta más ya que hay pocos síntomas y el padre disfruta el contacto con su hijo.

-          Tercer trimestre: la madre tiene baja autoestima debido a su físico y siente temor y angustia por el parto,

Relaciones sociales

Ocurren cambios en el trabajo, y tiene un acercamiento con su familia de origen

Relación de padres con el hijo durante la gestación

Se empieza a sentir él bebe moviéndose entre la semana 16 y 20 los padres deben estimularlo con música, canto, etc.

Acompañamiento a la madre gestante

Debe ser el equipo de salud durante las primeras 6 semana, se deben conocer Antecedentes personales, ginecológicos e inmunizaciones se debe evitar auto medicarse, consumir drogas, alcohol y tabaco

Ambiente en la sala de parto

Debe ser cálido y acogedor, la temperatura debe ser de 37º c ya que se asemeja a la del vientre.

El puerperio

Es el periodo de reversión de los cambios físicos que suceden durante la gestación y el parto, los órganos reproductivos vuelven a su estado, el útero vuelve a su tamaño, llega la lactancia que produce cambios en las mamas, la madre debe tener una dieta balanceada y buena postura, hacer ejercicio y es muy importante que no haya barreras para reanudar las relaciones sexuales.

TIPOS DE PARTOS

PARTO MEDICALIZADO

Este parto esta basado en el control continuo del estado fetal mediante monitoreos constantes y regulación de contracciones.

Con todo esto se intenta acortar la duración del parto y hacerlo lo mas soportable posible.

Es inducido por muchas razones como lo la hipertencion o diabetes en la madre o en el feto con un crecimiento restringido.

la preparación mediante ejercicios de relajación y respiración, el entrenamiento muscular disminuye siempre la angustia antes del parto y hace que las madres puedan colaborar mas.

PARTO NATURAL

Es aquel en el que no se recurre a ningún tipo de medicación para dar a luz.

Consiste en dejar hacer a la naturaleza sin que medie apenas la tecnología y permitiendo que sea la mujer la que conduzca el proceso del trabajo de parto y el alumbramiento.  Existe también el parto natural en clínica asistido por personal sanitario en el que en todo momento se intenta preservar la naturalidad del acto de dar a luz y la madre adopta en el momento de la expulsión la posición que ella elija según la cultura.

Muchas mujeres con embarazos de bajo riesgo eligen el camino natural para evitar las complicaciones que pueden generar los medicamentos en ellas o en sus bebés. Ejemplo: Baja la presión arterial, reduce o aumenta el ritmo del trabajo de parto, provoca náuseas y genera sensación de confusión y falta de control.

PARTO HUMANIZADO

El parto no intervenido es aquel que es asistido sin la utilización de procedimientos terapéuticos que alteren la fisiología del mismo.

Se trata pues de reencontrar la sabiduría de la naturaleza y armonizarse con ella, pero teniendo en cuenta los posibles accidentes.

Se caracteriza por una preparación física durante el embarazo mediante la relajación y respiración, y vigilancia continua fetal durante el parto con monitorización del periodo expulsivo fetal; la presencia de la pareja durante el parto y la creación de un ambiente afectivo adecuado a la futura madre es muy importante.

Se trata en suma de la humanización del acto de alumbramiento al máximo. La estimulación por goteo oxitócico y el uso de determinados medicamentos son recursos que sólo se aplican cuando el parto se aleja de la normalidad.

ETAPAS DEL PARTO

La fuerza del parto: Constituida por las contracciones uterinas, reforzadas en cierto momento por la presión de la prensa abdominal, es el motor del parto.

El objeto del parto: Constituido por el feto y sus anejos (Placenta y Membranas) es lo que ha de ser llevado al exterior.

El conducto del parto: Constituido por la pelvis menor y el canal blando del parto (Cuello del útero, vagina y desembocadura de ésta en la vulva).  Es el camino que el feto debe recorrer desde el interior del útero hasta el exterior de la madre.

El pre-parto: Es el período que acontece antes del inicio del trabajo de parto, su duración oscila entre unas horas y unos días antes del inicio de las contracciones.

Este periodo se caracteriza por la aparición de una serie de síntomas:

-          Aumento progresivo de las contracciones uterinas

-          Descenso de la cabeza fetal hacia la pelvis

-          Expulsión del tapón mucoso (Los cambios a nivel del cuello del útero provocan la salida a través de la vagina de un flujo espeso y mucoso, en ocasiones con estrías de sangre)

El parto natural: se inicia de forma espontánea, y tras una evolución fisiológica de la dilatación, termina con el nacimiento del recién nacido normal que se adapta de forma adecuada a la vida extrauterina.

Consideramos parto natural al que se produce entre las 37 y 42 semanas de la gestación, aunque existen factores específicos de cada mujer que pueden hacer que el parto se adelante (parto pre término o prematuro) o se atrase (embarazo prolongado).

Post-parto: es el periodo que le sigue al desprendimiento de la placenta, y que algunos consideran el cuarto periodo del parto.

En él se produce la cohibición de la hemorragia que acompaña mediante la contracción permanente de las paredes uterina. En este momento es fundamental una intensa vigilancia médica del estado materno, que ha realizado un gran esfuerzo físico.

FASES DEL PARTO

-          fase de dilatación: es el periodo donde las contracciones se hacen rítmicas e intensas, y provocan que el cuello del útero se acorte y dilate. Su duración es variable entre 6 y 10 horas y la dilatación completa debe ser de 10 cm

-          fase expulsivo: es el periodo que corre desde el final de la dilatación hasta

La salida total del feto al exterior. La madre siente deseo de empujar y pone en funcionamiento su prensa abdominal.

-          Fase de alumbramiento: es el periodo en el que se produce la separación y expulsión de la placenta, el cordón umbilical y las membranas. Es fundamental que una vez    que ha salido el feto, el útero se contraiga y se desprenda la placenta.

CONCEPTOS GENERALES SOBRE EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO

"El niño es un ser humano único e irrepetible" Humberto Ramírez Gómez

Papá y mamá estos procesos de crecimiento y desarrollo avanzan por etapas o períodos, ya que permiten medir la adaptación al mundo que le rodea una vez van siendo superados.

Recuerden papitos, los niños son individuos irrepetibles.

Para que los niños cumplan y alcancen estas etapas deben contar con un acompañamiento permanente. Las metas más importantes que el infante debe alcanzar son: Autoestima - Autonomía - Creatividad - Felicidad - Solidaridad – Salud, éstos son construidos por los niños cotidianamente.

A continuación ampliaremos la información de cada concepto para entenderlo mejor:

AUTOESTIMA: Amor propio, interacción con los demás.

AUTONOMÌA: Capacidad de las personas para valerse por sí mismas y entender acciones que les permitan satisfacer sus necesidades. En el niño se presenta en el control de esfínteres, del sueño, de vestirse, en la alimentación, el desarrollo de esta se da con el apoyo constante de los padres.

CREATIVIDAD: Potencial de todo ser humano de transformar e innovar la realidad y de generar ideas o novedades.  Allí el niño podrá dar respuestas originales en la solución de sus problemas. Un pensamiento creativo y bien estimulado será más productivo.

FELICIDAD: Conformidad gozosa con lo que se es y no solo con lo que se tiene. Debe estar basado en el afecto, acompañamiento integral de los padres.

SOLIDARIDAD: Conciencia colectiva de derechos y responsabilidades basados en necesidades comunes. Este es un valor que se debe inculcar en los pequeños desde temprana edad para que tenga un apoyo mutuo, desarrolle la tolerancia y la unidad.

SALUD: Los niños son propensos a enfermedades pero mamá y papá deben aprender a identificar los síntomas que sugieren una enfermedad y los que no son procesos normales del desarrollo de los niños. La OMS dice que debe haber un bienestar físico, mental y social y una armonía con sigo mismo y el entorno.  Debe haber una interacción entre herencia, ambiente, comportamiento y servicios de salud. Se construye por medio de prevención (Acciones para evitar enfermedades y factores de riesgo) y promoción (Conjunto de políticas y acciones).

UN POCO DE HISTORIA ....

PUERICULTURA

Nuevos papás y mamás ésta palabra les sonará rara, pero en términos más amenos es el estudio del niño, todos los factores que pueden afectar a la madre gestante y al bebé que está por nacer.

Esta palabra resume en todo su contenido los cuidados, el desarrollo, el crecimiento y lo relacionado con las mamis gestantes, bebés y niños.

La palabra puericultura viene del latín PUERI que significa NIÑO y CULTURA que significa CULTIVO en sí, cultivo del niño o los cuidados para la salud de éste.

Es entonces una disciplina preventiva y una herramienta para la promoción de la salud.

PUERICULTURA PRECONCEPCIONAL: 

Es la preparación biológica, psicológica y social de los futuros padres para que el niño tenga las mejores condiciones durante su fecundación.

PUERICULTURA CONCEPCIONAL:

Concepción sana reduciendo al mínimo los riesgos de enfermedades genéticas. Busca que la fecundación se haga en el mejor momento biológico, psicológico y social de la pareja.

PUERICULTURA PRENATAL:

Cuidados y práctica saludables que debe tener la familia gestante durante el período prenatal para brindar al niño las mejores condiciones para su crecimiento y desarrollo.

PUERICULTURA NATAL:

La experiencia del nacimiento indudablemente dejará huellas imborrables en el ser humano, por lo tanto, una adecuada puericultura natal es una de las bases fundamentales del crecimiento y desarrollo futuros por lo tanto papitos se deben tener en cuenta muchos factores en este gran momento; puede que el bebé no vaya a recordar esa experiencia pero las secuelas presentadas en ésta afectarían su futuro.

La madre, el padre y las demás personas al rededor del pequeño deberán tener en cuenta cosas como la posición, el uso de analgésicos, las temperaturas del ambiente, las manifestaciones afectivas iniciales con el recién nacido.